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3、不宜将性别特征区分过清
不少性格或行为特征(如热情活泼、独立自主、坚忍不拔、富有责任心、善解人意、无私善良等),应是男女两性都须具备的,不宜被视为某种性别专有,家长在培养宝宝时不宜区分过清,而应兼收并蓄——这正是 双性化教育 内涵的重要组成部分。
4、顺其自然
在鼓励宝宝向异性学习时,必须顺其自然,切忌威逼强迫,不然效果会适得其反。
5、避免走极端
鼓励宝宝向异性学习也要有 分寸 。要是男孩学过了头,就会显得 娘娘腔 ;女孩学过了头,就会成为 假小子 ——这自然就不是 双性化教育 的的初衷了。
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