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想当合格父母必须换换脑筋
有了孩子，你就顺理成章成为合格的父母吗？答案是否定的。上海市妇联儿童部和上海市亲子教育研究中心的一项“亲子教育研究报告”表明，上海约80%的家长不清楚如何获取育儿知识，抚育过程中出现诸多误区。
误区之一：孩子没有自主权？
父母的儿童观中权利意识淡薄。在问卷中，超过30%的父母对“孩子有哪些权利”这一问题没有思考。认同孩子应当“自主平等”、“受尊重”的家长只占15%和6%。
玩是孩子的天性，可不少家长武断地认为，玩就是浪费时间。举例来说，看到小孩拿着梳子在地板上划，多数家长的反应是上前阻止：“梳子都被你弄脏了!”但判断之前，是否该听一听孩子的意见呢。“我这是在开车呀。”孩子把梳子当作小车，碰到床脚喊“红灯停”。不夸张地说，游戏是孩子的学习和工作，可家长为什么偏要“剥夺”他们的自主发展权呢。须知孩子虽小，却是一个独立完整的个体。
误区之二：好成绩是惟一的？
调查中以开放式测试方法，向父母们询问了给孩子起名字的理由，以此了解他们的内心期待。将结果归纳后发现，所列举的内容虽有12项之多，但大多集中于希望孩子智力发展，长大成才。而孩子的良好品德修养，被列在末位。
不重视品德教育的家长，通常不会是“好榜样”：让孩子把玩具收起来，自己的东西却乱丢乱放；许诺孩子考上90分，去科技馆玩，到最后食言耍赖；客人在时满脸堆笑，走后就抱怨人家送的礼物不够档次……守则、诚信、真诚到底是什么意思，孩子会根据大人的言行，确立自己的理解。
误区之三：琴棋书画都不落？
高学历父母对孩子更为严格，可以说是“紧张型”父母。“我们夫妻俩都是大学生，孩子长大后一定要成为研究生、博士生。”高学历家长绝大多数对孩子要求严格，期望值非常高。于是，打小就开始“武装”他们，钢琴、书画、电脑、唐诗……一样都不能缺。
专家认为，父母的过度参与，会对儿童心理发展起到负面影响。在亲子教育中，要引导高学历的父母以宽松的心态来对待孩子，学会宽容和接纳，鼓励和赏识孩子。
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