上一篇："拯救男孩"，先拯救教育
下一篇：妙招应对BB假后不愿回园
-
上昂贵的早教班，没想到一个多月后，儿子却变得有些木讷了。南京市妇幼保健院的心理专家表示，不是每个孩子都适合过早地接受教育，过早地进行大脑刺激甚至是对孩子心理上的一种虐待，而父母多多陪伴孩子，亲子之间建立情感纽带比智力开发更为重要。
案例一：
3岁的强强想了半天也说不出话
3周岁的强强(化名)本来是个聪明活泼的孩子，但是家人发现孩子最近变得不怎么说话了，总是双手交织，仿佛在思考。指个碗问他是什么，孩子也眨巴着眼，然后用不确定的声音小心翼翼地回答：是碗吧?昨天早晨强强更是站那里看着妈妈发愣，足足有几分钟才小声地问：我该喊MUM还是妈妈呀?
我认为肯定是早教班的问题，强强的爸爸在南京市妇幼保健院儿保所心理门诊直接对医生说。他们一家前段时间花了很多钱，送儿子去了一个早教机构，开始孩子一下子认识了60多个汉字，还有一些英语单词。我们不在乎钱，也特想把孩子培养好，强强的爸爸说，看到儿子的进步，一家人都很开心。可是上了一个多月之后，他们发现孩子有些不对劲了，变得有点内向了，总是试图记着一些东西，问他话也想半天再说，有时候一些简单的东西还会说错，原本认识的字也开始混乱了。
心理医师池霞：不正规的早教班是孩子的心理虐待场所
早期的智力开发一定要有尺度，一味强调教育而忽视了孩子天性，会增加损害其正常心理发育的危险。该院心理门诊的池霞主任指出，良好的早期教育，可使孩子的IQ更高，行为更加合理，眼手协调能力更强，听力、语言及阅读能力更高。随着孩子的成长，可表现出自发性增加，侵略性减少，与伙伴及父母的关系融洽，以及对社会的适应能力更强。但不是所有的孩子都能接受早期教育的。孩子的认知能力发展与脑部结构发育密切相关，过早的训练违反身心发展规律，会造成不良后果。很多早教过后的小朋友表现出了不合群、口语交流能力滞后等现象，就是由于对于孩子大脑的某些部分过度刺激导致，说句严重的，一些不正规的早教已成为了孩子的心理虐待。
上一篇："拯救男孩"，先拯救教育
下一篇：妙招应对BB假后不愿回园
浙公网安备 33028202000476号