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新年前一天，宜欣拿到了5岁儿子壮壮的《家园联系册》，上面有老师对儿子2009年最后一周的情况描述，上面是这样写的：孩子最近心情很好，请家长适当引导。
心情好还要怎么引导呢?宜欣不解，跟老师沟通后宜欣才明白，老师所说的心情好是指儿子很活跃、很淘气，经常来回走动，坐在座位上常常跟相邻的小朋友打闹、说话、大声唱歌。
而且，宜欣从壮壮嘴里得知，就因为这个心情好，壮壮被几次关进了反思室。
我应该怎么引导儿子呢?他到底错在哪里?宜欣很困惑。
男孩的教育问题不仅困扰着宜欣。
新年前，一个面向全体华人青少年的数学大赛上，金银奖得主几乎都是女生，到场的人不禁问：聪明的男生都跑哪去了?
几天之后，著名青少年问题专家孙云晓的新书《拯救男孩》出版，书中历数了男孩在学业、心理、体质和社会四个方面面临的危机。
孙云晓在书中列举了一系列触目惊心的数字，再一次印证着男孩的节节败退：
2006~2007年、2007~2008年连续两个年度全国约5万名国家奖学金获得者中，大学女生人数均为男生的两倍左右;与此相对应，男性青少年网民上网成瘾比例为13.29%，女性为6.11%，男性约比女性高出7.18个百分点;男孩患多动症、自闭症、学习障碍、智力障碍等方面的比率也比女孩高。
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