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小小班和小班
小小班和小班的孩子年龄比较小，可能对圣诞节的概念不是特别清楚，而且圣诞节是一个比较抽象的概念，教师要将圣诞节这个抽象的概念用一些圣诞节的象征物来具体呈象，
从而让幼儿有所收获呢?因此可以策划什么是圣诞节这样的活动主题，圣诞节来了，幼儿园里添了许多漂亮的物品及颜色，老师可以让家长和指引幼儿看看幼儿园里变化，发现圣诞节的象征物，让幼儿通过具体的实物，再结合音乐、美工等实物来认识圣诞节，感受圣诞节的到来。 这样的活动对幼儿来说，这是他们人生道路上第一次真正意义上的社会性活动，也让幼儿能直观地体验到圣诞节的魅力，对于以后所要经历的节日积累一些经验，增长一些见识。同时，针对小小班和小班的孩子的具体情况，还可以策划一些表演类的节目，让孩子们在参与表演中得到快乐，也可以让家长们看到孩子在幼儿园里面的成长。
中班
现在，无论是幼儿园还是家庭，无论是老师还是家长，都非常注重节日文化对孩子的熏陶，哪怕是才三岁的小班宝宝，都会在生日聚会、圣诞或新年里收到许多礼物。这些礼物往往包装精美，小孩子又特别喜欢并满足打开礼物的过程，因为他们非常好奇，想知道里面究竟藏着什么。考虑到中班的孩子领悟性会比小班和小小班的强，因此可以通过圣诞节活动培养他们的交往能力和动手能力。中班的圣诞节活动不妨以圣诞节的礼物为主题，让每个小孩子都自己制作一张圣诞节的卡片，在圣诞节活动的时候和班上的小朋友互换礼物。以礼物为线索，将制作礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，这样在让幼儿体验节日快乐的过程中，还可以激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言;从探索中寻找方法，发展思维;从分享中体验快乐，尝试交往。比如：制作礼物时候的动手能力和想象能力;没有打开礼物前的猜测，可发展幼儿的合理想象及语言能力;在收到礼物时要学会礼貌交往，即待人接物的礼仪习惯培养等等。
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