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“四步”曲教孩理财
    怎样培养孩子的理财能力?又从何时开始?

      第一步:认识钱币

      “孩子3岁时,家长就可以引导他了解什么是‘钱’,帮他建立起对钱的基本概念。”荣合灵说,这个阶段的孩子思维直观而具体,让他们了解钱要从看得见、摸得着的地方入手,比如认识钱币,了解不同面额的钱有多少之分,物品价格有高有低等。

      然而,有的家长太超前,他们干脆给孩子一些钱,让他自行支配,直接实战演练。如此培养3岁幼儿的理财能力,原河南大学教育科学学院教授、现河南省实验幼儿园教育顾问庞霭梅并不认同。她说,3岁孩子并没有“数”的概念,他分不清这些钱能买哪些东西,买完后会余多少钱,家长不能完全放手让孩子掌钱。

      但是,如果家长实在想及早“实战”怎么办呢?家长不妨给孩子钱以后,告诉他要买哪个东西,如果有节余,还要告诉孩子会找钱,至于找多少就不必说了,然后让孩子去买。“这样既能让孩子初步意识到钱有一定价值,还能锻炼他和别人交流的能力。”庞霭梅说。

      第二步:掌管钱财

      从初步意识到钱有一定价值,到可以合理掌管钱财,不是一朝一夕就能完成,必须循序渐进。

      庞霭梅说,开始,家长可以陪孩子一起逛超市,事先和他约定好今天就这么多钱,他可以买个什么东西。但是,在逛超市途中,孩子的占有欲很强,很可能逮着喜欢的东西就往推车上扔,你不买,他还哭。遇到这种情况,家长必须坚决执行事先约定。否则,他一哭闹,家长就屈服,他以后会把哭闹当成他满足需求的法宝。

      “等孩子五六岁时有了‘数’的概念以后,家长就可以把小额钱交给他独立掌管了。”荣合灵说,这时候,还要帮孩子学会记账,买了什么,哪个东西多少钱,以及剩余钱数等都要记录下来,从而让孩子知道一定钱数只能换一定东西。时间长了,他就知道把钱用在最需要的东西上,逐渐学会合理支配钱财,增强自我控制能力。

      同时,父母也可由此监管孩子的消费倾向,一旦发现有偏差,就能适时引导。

      第三步:体验“挣”钱

      当孩子逐渐学会掌管钱财后,荣合灵建议家长开始引导孩子“挣”钱。

      “家长可以给孩子批一些报纸、鲜花,然后带他到公园卖。”荣合灵说,幕后工作家长可以协作,但卖东西的“台面”活就必须由孩子独立完成。

      接着,她讲了这样一件事:有一次,我朋友带4岁多的女儿到紫荆广场卖报,开始孩子只是低着头,也不和人说话,结果一份报纸都卖不出去,她急哭了。后来,妈妈引导她要问别人要不要报纸。小女孩就怯生生地开口卖报了。终于,一个阿姨买下一份报纸,这让小女孩信心大增,感激地说着“谢谢”,她竟发现阿姨听后很高兴。再往后,她卖报就改成“叔叔(阿姨)买份报纸吧,谢谢”。

      “可以看出,这对孩子社交能力和心理承受能力都是一种历练,更重要的是孩子在卖报过程中体会到挣钱不易,之后几天,她都不舍得花钱。”荣合灵说。

      第四步:让钱生钱



      会掌钱了,也知道钱怎么挣了,该教孩子学习储蓄等投资了,让钱生钱。

      “储蓄是理财的基本,父母不妨从给孩子买一个存钱罐开始,鼓励他存钱。”荣合灵说,为调动存钱积极性,父母可以设定存钱目标,当孩子达到目标时,给予奖励。

      随着孩子存储观念的建立,接下来,要带孩子了解银行,帮他开一个儿童账户。教孩子如何存取,什么是利息等,让他亲身感受“复利”的效果,能激励孩子多储蓄。

      以后,随着孩子理财能力、智力、认知能力的提高,还可以教孩子了解国库券、股票、基金等更多投资项目。
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