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望子成龙
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    望子成龙是中国人传统的育子心态。但是,望岂能成龙?只有教才能成才。而望和教之间虽一字之差,但却有很深的内涵,望,是一种企盼一种愿望。而教,是一种行动一种实际的操作。望与教应该是辩证的统一,而不是对立的不可调和的,也不是望可以替代教的,当然教也不可以代替望,教与望是动机和效果的统一。望子成龙心切,而教子成才无方,是当代家长最感困惑的事。他们不愿意自已孩子成为愚昧无知的一代,他们也决不让历史的遗憾在自己孩子身上重现。可是,他们的期望和他们的能力常常矛盾、望子成龙心切而教子成才无方。尽管我们创办了许许多多家长学校来弥补这个不足,但现实中接受家长学校教育的人还是少数,而家长学校这种松散的形式,从管理、教材、教法等都还处在起步阶段。它的松散性和自愿的原则,又给家长的繁忙工作和家务造成借口。对于那些已经养成散漫性和惰性的家长来说,家长学校存有宽容的机会。所以,有的家长学校往往流于形式。

    尽管社会上为之提供的服务种类很多,家长可以从 《父母必读》杂志上,从各类报纸的家教专栏中,从电视节目的专门栏目里学习--些教子成才的方法,然而,教育人是一项复杂的工作,需要教育者本人对被教育者充分的认识和教育的灵气。这是一项充满创造性的而且又很现实的工作,是一项需要高度责任心和细致的教育方法的工作。

    在现实中,2亿2千万个家庭里,祖父母和父母之间教子教孙的观念差异,父母对孩子不切实际的期望值等,都会使教子成才出现故障。
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