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媛媛这几日在玩识字卡片。我发现她识字的能力突飞猛进，比从前有了质的飞跃，莫不是这个年龄段到了识字的窗口期。所以，我很乐意教她，甚至期待着媛五六岁能自己阅读童书了。
在识字的过程中，有一些有趣的故事写出来，大家分享。
第一印象很重要
媛妈：这个字的左边有一个“口”，说明有人在说话，我们再来先看背面的图案，有一个小朋友在妈妈耳边说悄悄话，妈妈在听，这个字是“悄”，不、不，是“听”，我说错了，是“听”。
然后，每问到这个“听”字，媛媛总是先不太肯定地说“悄”，然后在我摇头示意后，说：“是‘听’吧？听！”
即使我们已经重复过多次，她还是先从“悄”过渡到“听”。
记忆可以“走”有多远
媛妈：这个字是“树叶”的“叶”。左边是“口”，右边是“十”，八九十的“十”，你幼儿园里的阅读儿歌书上一定有这个“十”字。
媛媛：嗯，我当然认识了。妈妈，这个“十”是不是你有一天把我的数学书剪了，把那些数字和汉字粘在一起时学过的？
媛妈：对了！你还记得呀？
那是去年的春节，媛媛热衷于学写数字，我把书上的阿拉伯数字和汉字的数字一并剪下来，一一对应的粘在一起。到现在有一年的时间，中间我们从没提到过这件事。
媛很得意：你不是说我们小孩记得快，忘得也快吗？你看那么长时间的事我都还记得，我厉害吧？
其实，我发现一些超过一年的事情，媛有时仍能记得其中的片断，但有些事情，我们认为孩子理所当然应当记得的，她却印象不深或完全不记得。
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