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一谈到“胎儿教育”，有不少人只是听到这个词句，便会做出某种拒绝反应，“何以出生之前就要进行教育”，“我家的孩子没有必要成为天才”。
其实，在此所要谈的胎儿教育，既不是向胎儿“灌输”某种东西，也不是论述培养天才儿童的方法。 在母亲腹中，小生命从萌芽开始，胎儿便开始具有种种能力，而且，其能力还具有超越我们想像丰富的可能性。我只是希望大家听听我的意见，以便使小生命茁壮成长。
也许有人认为，虽有这种可能性，但是父母的遗传在一定程度上决定孩子的能力。为了使有这种想法的人，理解何以有必要从胎儿时期进行教育，同父同母所生的兄弟，天生的性格和爱好大相径庭屡见不鲜，了解这一点，事情也就容易明白了。当然，由于出生之后生活环境不同，兄弟的性格常有差异，而在此所说的，都是天生的、出生之初的情况。听一些父母说兄弟出生时情况有所不同，哥哥不爱动，老老实实，而弟弟则贪吃奶、爱动，他们的性格和行动各不相同。哥哥弟弟继承的是同父同母的遗传，为何有如此差别。关于这一点，你很快就会明白，这是因为在母亲腹内时环境不同所致。换句话说，是由于母亲受到的影响不同所致。 众所周知，我们的身体由无数细胞组成。说得再详细些，人的身体约有60万亿个细胞，而生命在母亲胎内产生时，只有一个细胞。这时，这个细胞已继承了父母的遗传因子。当然，这细胞在舱内期间以迅猛之势继续分裂。细胞在分裂的同时，出现了各种能力的萌芽。这时，母亲受到怎样的影响，即生命是在怎样的环境中成长的，由于环境的不同，小生命成长的方法和获得的能力也各不相同。 细胞在分裂成长壮大时，若受到某种损伤，不论继承了多么天才的遗传因子，其能力都难以发挥。因而，为了充分引出胎儿能力丰富的可能性，若不使母胎中的胎儿处在良好的环境，其可能性的幼芽将被掐掉。
这就是我所要说的胎儿教育。即胎儿教育，不是给胎儿灌输某种知识，正如刚才所说，是帮助引出其丰富的可能性。胎儿是以自己的力量，拼命地想使自己能力的幼芽成长。在使幼芽成长的同时，自行“学习”。而且，当一定的时期到来时，胎儿在腹中开始倾听，用皮肤去感觉，把听到感到的东西记住，以全身去学习。而且，虽说是“学习”，老师当然只是母亲。因而可以说，母亲所见、所闻、所感的一切对胎儿都有影响。 关于母亲对胎儿的影响，在下面介绍各种能力时将详细论述。为胎儿成长“创造环境”的重要性，你有所了解了罢。胎儿的活动称为胎动、怀孕四个月之末，母亲感到胎动，这时的胎儿已开始学习。在妊娠的266天，母亲片刻不离地始终与胎儿在一起，母亲既可使胎儿能力的幼芽茁壮成长，反之，也可能掐掉其幼芽。从这意义而言，可以说教育始于出生之前。
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