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（３）空间想象能力。这类孩子对物体的形状、大小、方位、远近等空间特性的知觉特别好。对于这类孩子应及早提供纸笔，指导他们作画，提供刀剪，指导他们剪画、雕刻等。
（４）数量逻辑才能。这类孩子喜欢抽象概念，对等值、数量反应敏捷，擅长下棋、玩纸牌、数数等。对于这样的孩子，要经常购置一些有数理逻辑的游戏玩具给他们玩耍，培养他们下棋、玩牌的技巧等。
（５）形体运动天资。形体运动天才包括能优雅地驾驭自己的形体动作和熟练灵巧地操纵物体，这样的人大多能培养成心灵手巧的技师或成为才艺突出的运动员或舞蹈演员等。作家长的应有意识地创造条件，进行这方面的培养和训导。
（６）交际的才能。这类孩子从小就有活泼的性格，适应世面，见机行事等特长。作家长的若注意正确引导，为他创造同外界接触的机会，将来有可能成为有交际能力的“公关”人才。
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