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儿童智能发展存在着差异，这是客观事实。近年来，不少智能非凡的儿童和少年相继显现，我们叫他们为超常儿童。这类儿童的数量究竟有多少？根据我国心理学工作者对低常儿童“随机取样”的研究，低常儿童约占全人口的千分之三左右，按智力常态分配率来看，超常儿童绝不少于此数。从目前情况看，各地已发现的超常儿童和少年，需要得到关心，一些潜在着的超常儿童和少年，需要我们，特别是家长和教师去发现、鉴别，以便对他们尽可能早地因材施教，有针对性地给予培养，充分发挥他们的潜力，使他们更快地健康成长，成为我国实现四个现代化中的突出人才，加快我国社会主义建设的速度。
同时，了解超常儿童的身心特点，分析他们成长的过程，概括出他们发展的规律，不仅有利于及早发现和有效地教育培养他们，而且根据这些特点和规律，还可以改进我们对一般儿童的教育工作，这对普遍提高下一代的心理发展水平，对提高全民族的科学文化水平具有重大的、深远的意义。
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