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徐老师请特殊教育同行根据小舟的症状排除了智力和精神疾病的可能。老师们发现，小舟有强烈的说话欲望，但总是张着嘴巴不能发出完整的音。老师们和家长一次次沟通，耐心地把观察到的情况和家长一起分析，小舟的父母终于觉得，这不仅仅是一个开口晚的问题。在老师建议下，他们带着小舟去医院检查。医生发现，小舟舌部有缺陷。
做完一个小手术后，小舟回到了幼儿园。他的变化，让父母和老师都惊喜不已。小舟真的开口了!他能发出老师的师这个翘舌音了，小舟会跟着童话故事，喊风伯伯月亮姐姐的名字了，甚至学会了主动插话别的孩子学儿歌学得快，小舟有些着急，这时，徐老师就蹲在他身边，小声安慰他，不要着急，慢慢说，老师会等你的!有时，他会因为讲不清楚话而发脾气，徐老师就拉着他的手鼓励他，老师也不会，和老师一起说说看!更令人高兴的是，原来那个老是耷拉着脸的酷宝宝，随着表达的日益顺畅，成天乐呵呵的。
家长坚持 多会一种语言有益处
老师提醒 保持思维一贯更重要
父母收入高、教育背景优良，但孩子却并不如父母所愿那么出挑，甚至还有些迟钝。这成了如今不少年轻父母的困惑。荷花池幼儿园大班孩子杰杰(化名)就是其中一个。
杰杰的父母都是高级白领，时常国内国外到处飞，杰杰也从小就跟着爸爸妈妈走南闯北。去年，带着杰杰来申请插班时，父母说，这么做，是为了给孩子长长见识，开开眼界。
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